コードを組み立てる

各ラウンドでコードの名前が1つ示され、それを自分の楽器で1音ずつ組み立てます。作り方（レシピ）はここでは繰り返しません。各コードのレッスンに書いてあり、このページはそれを読み終えていることを前提にしています。

ここで加わるのは、レッスンでは与えられないもの、つまり「不確実さ」です。コードのモジュールにあるレッスンは、どれも1つの性質だけを練習するので、問題文を読む前から答えの種類がわかってしまいます。メジャーコードのレッスンでは、どのラウンドもメジャーコード。開かれている問いは「ルートはどれか」だけです。これはレシピを覚えるには正しい形ですが、レシピを使うには間違った形です。実際の音楽は、性質を前もって教えてはくれないからです。この5つのドリルは性質をもう一度混ぜ合わせ、さらに「ルートが一番下にある」という前提も取り払います。

5つのドリル

一度に1方向ずつ難しくなっていくので、うまくいかないドリルがあれば、何が足りないのかがそのままわかります。

メジャーとマイナーの混合 がこのはしごの出発点です。レッスンが終わるところがここだからです。1つのプールに2つの性質が入るということは、第3音がはじめて「判断」になるということ。半音4つ数えるのか、3つ数えるのか、画面上には事前に絞り込んでくれるものは何もありません。そしてこれは、このモジュール全体でもっとも役に立つ聞き分け・組み立て分けでもあります。ポピュラー音楽のほとんどを作っている2つのコードが、たった半音1つで隔てられているのですから。

4つの性質すべて は、同じプールにディミニッシュとオーギュメントを加えます。ディミニッシュとオーギュメントのレッスンではこの2つだけを練習したので、問われていたのは第5音だけでした。ここでは第3音と第5音の両方が同時に開かれていて、三和音を組み立てるのに半分ではなく完全なチェックが必要になる、サイト初のドリルです。

メジャーとマイナー、転回形あり は転回形をオンにし、プールはやさしい2つに戻します。転回形のレッスンは2つの軸を同時に動かします。転回形をオンにすると同時に、プールを4つの性質すべてに開くのです。だからそこでの誤答には原因が2つありえます。この段の原因は1つだけ。性質はもう何百回と組み立ててきたコードで、画面上の新しい要素は「3つの音のどれが最低音になるか」だけです。

ディミニッシュとオーギュメント、転回形あり は、同じ新しい問いを、それを難しくするプールの上でやります。第1転回形のディミニッシュ三和音は、本当に見つけにくいものです。覚えた形のどれもが求められている形ではなく、数え始めをルートではなく最低音にしなければならないからです。

すべてを一度に は、モジュール全体を1セッションに詰め込んだものです。4つの性質、3つの位置、12のルート。中身に新しいものは何もありません。それが最後の段の役目です。これがここにあるのは、このページだけで完結させるためです。すべてを問う唯一のドリルのために、またレッスンへ戻ってもらうようなことはしません。

ゲームが教えてくれる2つのこと

誤答は「不正解」と印を付けられるだけでなく、具体的に返されます。正しいコードを間違った位置で組み立てた場合は、そう伝えたうえで、あなたが実際に組み立てた位置の名前を示します。これは間違ったコードを組み立てたのとは別の誤りで、区別する価値があります。3つの音がそもそも三和音になっていない場合は、そう伝えます。

各ドリルの上にある楽器の切り替えは、ぜひ使ってください。コードは半音で表されたレシピであり、同時に指の下の「形」でもあります。そして形は鍵盤楽器、ギター、ヴァイオリンでまったく違います。レシピは持ち運べますが、形は楽器ごとに一度ずつ覚えるしかありません。それは曲の途中でやるより、ここでやるほうがずっと安上がりです。

オーギュメントコードが転回形で出題されない理由

最後の2つのドリルでは、オーギュメントコードが必ず基本形で出てくることに気づくはずです。これは抜けではなく、意図的なものです。

オーギュメント三和音は等しい2つの間隔でできているので、その転回形もまた、別のルートを持つオーギュメント三和音になります。同じ3つの音が、自分自身を3通りに説明しているわけです。したがって「ドのオーギュメントの第2転回形」には唯一の正解が存在せず、ゲームもそれを問いません。これらのドリルに出てくる他の性質は、すべて3つの位置すべてで出題されます。

ディミニッシュとオーギュメントのレッスンではその対称性を説明しています。また転回形のレッスンでは、第1転回形・第2転回形が何を意味するのか、作曲者がなぜそれを使いたくなるのかを扱っています。