Cantar una nota: la prueba de oído que no se puede fingir

Todos los ejercicios de oído hasta ahora te pedían reconocer algo: qué intervalo, qué acorde, qué cadencia. Este te pide producirlo, y esa es una habilidad distinta que falla de otra manera.

Puedes reconocer una tercera mayor con total fiabilidad y aun así ser incapaz de cantarla. Reconocer es comparar; producir es apuntar.

Antes que nada: el micrófono

Este ejercicio necesita oírte, así que tu navegador te pedirá permiso. Es lo único en todo el sitio que lo hace.

Qué ocurre con el sonido: se analiza en tu navegador, para averiguar qué altura estás cantando. Nunca se graba, nunca se almacena y nunca se envía a ninguna parte. Lo único que sale del análisis es un número — la frecuencia —, que se compara con la nota pedida y después se olvida. El micrófono se libera en el momento en que termina el ejercicio, y el indicador de grabación de tu navegador apagándose es la prueba visible.

Si prefieres no hacerlo, deniega el permiso. El ejercicio sigue tocando la nota y puedes comprobarte de oído; en ningún caso se puntúa nada.

Cualquier octava vale

Se te pedirá una nota, y cantarla en tu propia octava es correcto.

Esto no es una concesión. Un bajo no llega a la octava de una soprano ni una soprano a la de un bajo, y un ejercicio que exigiera la misma estaría puntuando la extensión vocal en lugar del oído. Lo que se pone a prueba es si sabes encontrar la altura — la nota, no el registro en el que resulte estar.

Si las notas te resultan incómodamente agudas o graves, el ejercicio puede ajustarse a una octava más grave o más aguda. Elige aquella en la que tu voz se sitúe realmente.

Qué cuenta como acertar

Dos cosas tienen que cumplirse a la vez.

Suficientemente cerca, lo que aquí significa dentro de cincuenta cents. Un cent es la centésima parte de un semitono, así que cincuenta es exactamente medio semitono — el punto en el que estarías más cerca de otra nota que de la pedida. Dentro de ese margen, cantaste la nota; fuera, cantaste otra.

Sostenida, durante medio segundo aproximadamente. Esto importa más de lo que parece. Una voz que sube deslizándose hacia una nota más aguda pasa por la correcta de camino, y dar eso por bueno sería premiar un accidente. Aterrizar en una nota y quedarse ahí es la habilidad; pasar por encima no.

La barra en pantalla te muestra dónde estás mientras cantas, así que puedes oírte bajar o subir de más y corregir — que es la mayor parte del valor del ejercicio, y algo que ninguna cantidad de escucha enseña.

Por qué esto es más difícil de lo que parece

Tres cosas salen mal, y vale la pena nombrarlas para que sepas cuál te está pasando a ti.

No encontrar la nota en absoluto. La oyes, abres la boca y sale otra cosa. Esta es la que mejora más rápido — normalmente en unas pocas sesiones — porque tiene que ver sobre todo con aprender a apuntar y no tanto con oír.

Aterrizar cerca y desviarse. Empiezas bien y te deslizas. Muy común, y es la razón por la que el ejercicio te pide sostener: una nota que no puedes mantener es una nota que en realidad no has conseguido.

Estar sistemáticamente por debajo o por encima. Si la barra se queda siempre del mismo lado, eso no es un problema de oído — es de producción, y suele significar que estás forzando o apoyando poco. Cantar un poco más fuerte a menudo lo arregla del todo.

Errores comunes que evitar

• Cantar hacia la nota en lugar de cantar la nota. Escúchala entera primero, tararéala en voz baja y luego lánzate. El botón de escucha está para pulsarlo más de una vez.
• Suponer que una nota fallada significa mal oído. Más a menudo significa que la nota está fuera de tu tesitura cómoda. Cambia la octava antes de concluir nada.
• Practicar en una habitación ruidosa. El ejercicio necesita oír una altura, y te dirá honestamente cuándo no puede en vez de adivinar.

Ahora juega

El ejercicio de abajo toca una nota y escucha. Pulsa el botón, óyela y cántala de vuelta en la octava que te resulte cómoda.

Espera que los primeros intentos sean peores de lo que crees que deberían ser. Producir una altura es tanto una habilidad motora como una de escucha, y vuelve rápido — pero vuelve con práctica, no con comprensión.